自學 Self-study
先讀、先看、先標記。圈出關鍵字、查找字義、觀察例句，建立個人的第一版理解。
SHARESTART OPEN CLASSROOM
OPEN01
Self-study 自學先讀、先看、先標記
02
Think 思考提問、比較、尋找證據
03
Express 表達互教、發表、創造與反思
CLASSROOM
開放教室
Learning Cycle
一張講義，走過三段學習
每個任務都盡量讓學生先有自己的理解，再透過同儕互動修正，最後用口語、文字或作品表達。
思考 Think
用提問、比較、分類、ORID、文本證據或任務情境，把零散資訊連結成有理由的答案。
表達 Express
同儕互教、角色扮演、創作問題、口頭分享與作品發表，讓理解在說明與回饋中變得清楚。
Classroom Practice
開放教室，不是放任學生自己做
教師的工作從「持續講解」轉為設計鷹架、觀察學習、追問理由，並在需要時給學生剛剛好的幫助。
1
任務清楚
每一階段都有時間、動詞與產出：Read、Underline、Discuss、Create、Present。
2
角色明確
Leader、Speaker、Writer、Examiner 讓小組每位成員都有責任。
3
支援可見
句型框架、例句、字彙表與分層任務，讓程度不同的學生都能加入。
4
反思收尾
以 Self-check、Exit Ticket 或錯題說明，讓學生知道自己已經學會什麼。
TEACHER'S ROLE
A
Design 設計把學習目標轉成清楚任務
B
Observe 觀察看見每組進度與卡點
C
Question 追問要求理由、證據與連結
D
Support 支援在需要時提供適切鷹架
Teaching Resources
學思達教案與講義
已將原始資料整理為可快速理解的課程摘要；需要實際使用時，可下載 Word 或 PDF 版本。
Why Didn't You See a Doctor?｜單字學思達
從 Preview、情境閱讀、詞性分類、音節辨識、同儕朗讀，到五字創作故事與 Self-check，讓單字由辨識走向實際使用。
Why Didn't You See a Doctor?｜文法學思達
透過例句回想授與動詞與 Why/Because，學生完成練習後自行命題、交換作答，再針對同儕錯題向全班解釋。
2000單 U6｜Journal 日誌
由《Diary of a Wimpy Kid》導入日誌概念，完成字彙自學、文本證據討論，再以 ORID 從事實、感受、詮釋與行動閱讀校園事件。
康軒 B1 L2｜Dialogue & Reading
以動物謎語暖身，進入詞義配對、聽力理解與十二生肖 Guess and Ask，並用閱讀前、閱讀中、閱讀後任務建構理解。
康軒 B1 L3｜Room Makeover & Beds
以 RoomGPT 空間改造任務連結課文，討論 AI 工具、完成角色扮演與情境猜字，再用 graphic organizer 整理文章並進行房間猜謎。
Let's Learn from the Past!｜Leo 過去式任務
從過去式微故事與圖像創作開始，進入字彙文法自學、故事理解、小組討論、書信發表，最後以白板競賽統整。
教材使用提醒
教材提供教學交流與課堂參考；若需公開轉載、重新出版或大量使用，請先取得作者同意，並保留原作者資訊。
Learning Actions
一堂課裡可被看見的學習行為
不以人物照片呈現課堂，而以任務動詞清楚標示學生實際經歷的學習歷程。
01READ
閱讀
閱讀
02MARK
標記
標記
03DISCUSS
討論
討論
04CREATE
創作
創作
05PRESENT
發表
發表
06REFLECT
反思
反思