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學思達開放教室
從自學、思考到表達，讓學生帶著任務閱讀、合作討論、創造問題，並說出自己的理解。
教案與講義專區 →Three Doors
從三扇門，看見一間真實的教室
不是成果陳列櫃，而是一份可以閱讀、借鏡與繼續長大的教學現場紀錄。
Awarded Lesson
國際教育特優教案
從台灣日常出發，連結全球城市問題，最後轉化為英文 Audio Tour 與線上策展。
閱讀完整網頁教案 →Growth
教師專業成長
從兒童美語、海外工作到中學英語教學，持續透過研習、認證、競賽與公開實踐修正課堂。
展開教學時間軸 →
OPEN CLASSROOM METHOD
01
Self-study 自學閱讀、標記、建立第一版理解
02
Think 思考提問、比較、用證據說明
03
Express 表達互教、發表、創作與反思
Teaching Belief
教室裡，老師不是唯一的聲音
我相信語言不是背完才會用，而是在理解、互動與真實任務中慢慢長出來。
動
先讓學習發生
從謎語、故事、桌遊、情境或真實問題切入，讓學生願意靠近內容。
思
讓答案有理由
以關鍵提問、文本證據、ORID與比較分析，帶學生從「知道」走向「理解」。
說
把理解說出來
透過同儕互教、角色扮演、口頭發表與策展，讓每位學生都有表達的位置。
國際教育融入課程教案・特優
The Travelogue of Our City
八年級跨領域課程，以「地理觀察 → 公民探究 → 英文策展」串起三節課。學生從台灣日常場景找出全球城市共同問題，再以英文向姊妹校說出其中的公共價值。
開啟完整教案「我希望每一堂課，都讓孩子看見：自己的觀察值得被聽見，自己的故事也能走向世界。」— 方孜綸 Sammi